周口市艺术职业中等专业学校职业教育

质量年度报告〔2024〕

一、学校情况

1.1学校概况

周口市艺术职业中等专业学校始建于2008年，占地面积达65亩，建筑面积为20000多平方米，校园环境优美，设施齐全，包括独立的教学楼、宿舍楼、大礼堂、计算机实验室、操场及篮球场等。所有教室与宿舍均配备了空调，致力于营造一个温馨舒适的学习与生活环境。

1.2 专业设置

学校致力于培养学生的创新思维和实践能力，使他们能够在未来的就业市场上具备竞争优势，目前开设专业有：绘画、设计与制作、数字影像技术、运动训练、计算机应用、音乐表演等6个专业。这些专业旨在培养学生的创新思维和实践能力，让他们在未来的就业市场上具备竞争优势，同时致力于提高本地生源的升学就业率，为他们提供更多深造和发展的机会。通过这些专业的开设，该校将为周口市的经济社会发展注入新的活力。

1.3学生情况

学校生源主要集中在周口市以及周边的县区，这些区域的学生构成了学校学生群体的主体。目前，学校拥有三年制在校学生48名。同时，已经顺利毕业的1年制中专生人数129人。这些毕业生在各自的工作岗位上展现出了良好的职业素养和专业技能。学校在完成中等职业教育招生任务方面表现出色，能够充分满足学生们的就读需求，为他们提供了多样化的学习选择和职业发展路径。此外，该校的办学模式也获得了广大学生及其家长的高度认可和积极评价，他们对学校的教学质量、师资力量以及校园环境等方面都给予了充分的肯定。

1.4教师队伍

学校目前拥有一支由55名专兼职教师组成的教学团队，其中副高级职称的教师占比达到了29.1%。在这些教师中，有超过半数即56.4%是专业课教师，专业课老师都具有艺术相关教育经历，并取得相关学历。在教学模式上，学校实行的是工作室制，每个工作室由一位学科带头人负责管理。这种模式特别注重课堂的互动性和开放性，旨在鼓励学生进行自主学习。此外导师会根据每位学生的学习情况和需求，灵活调整课程内容，以营造一个积极向上的学习氛围。通过这样的教学方式，致力于培养学生的自学能力、表达能力和管理能力，使他们能够在未来的学习和工作中更好地适应和成长。

1.5设施设备

校园内设施完备，设有28个标准教室，均配备了先进的多媒体教学设备，以确保教学品质。此外，还包括12个多媒体网络教室、一个合堂教室以及3个微机房。为了提升学生的艺术修养，学校设立了6个标准化的艺术工作室。其他诸如餐厅、医务室、办公室、会议室、教务室、财务室等设施亦一应俱全，满足学校日常运营所需。

在生活设施方面，学校提供设施齐全的宿舍，可容纳500名学生。教学仪器设备投资高达125万元，确保了教学活动的高效开展。图书馆藏书量达到15000册，为学生提供了丰富的阅读资源。此外，学校已与3个实习实训基地建立合作，为学生提供了实践机会，以增强其实际操作技能。

二、人才培养

2.1学生素质

学校以“学生满意、家长满意、社会满意”为目标，秉承着“办社会需求的职业教育，建人民满意的职业学校”的办学宗旨和“让每一位学生就业有优势，创业有能力，发展有潜力”的办学理念，学生思想政治素质总体上是健康的、积极向上的，有理想，有目标，有较高的政治参与意识，积极参加党团组织活动，要求加入党组织的比例逐年提高。

开展励志教育，引导学生坚强自信，珍爱生命，积极进取。通过优秀毕业生师生定期谈话和每周一次的主题班会等形式，励志故事、格言、职业规划设计、优秀毕业生成功奋斗的典型实例，激励学生，警醒学生，增强学生自信心，进而转化为勤奋学习、勇于实践、成就人生的内在动力，通过生命安全教育，引导学生树立安全意识、环保意识，学会珍爱生命，乐观向上。

2.1 党建引领

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，深入贯彻党的二十大和历届全会精神，学校致力于推动学校在未来三年内，在办学模式、办学规模、办学层次上实现新的重大突破。这将涉及对领导班子的素质进行进一步的提升，对领导班子结构进行进一步的优化，以确保其更加高效和适应时代需求。同时也将致力于进一步增强党和群众之间的密切联系，确保党员能够更好地发挥先锋模范作用。这些努力，使党组织的战斗力和凝聚力得到进一步加强，从而使得党建工作成为实现学校未来发展目标的强大政治和组织保证。该校注重培养和选拔更多具有创新精神和实践能力的优秀人才，充实到学校的教师队伍和管理团队中。通过加强师资队伍建设，提高教师的教学质量和科研能力，学校旨在打造一支能够适应新时代教育要求的高水平教师队伍。此外推进教育信息化建设，利用现代信息技术手段，提升教学和管理的效率与质量，为学生提供更加丰富和个性化的学习体验。

2.2 立德树人

坚持将活动作为载体融入德育教育之中，通过组织讲述党的故事演讲比赛等多种形式的活动，对学生开展思想政治教育，激发其爱国及爱党之情，引导其确立正确的世界观、人生观和价值观。

首先，确保德育教育贯穿于课程教学的全过程；其次，持续开展“国旗下讲话”活动；第三，定期举办具有特色的主题班会；第四，开展心理健康教育，促进学生心理和人格的积极发展；第五，强化环境育人的作用；第六，拓展多元化的德育途径；第七，加强安全教育，构建和谐安全的校园环境；第八，严格管理学生的学籍。

此外，学校还应注重家校合作，通过家长会、家访等形式，加强与家长的沟通与协作，共同关注学生的成长与进步。同时，学校应积极构建和谐的师生关系，教师应以身作则，成为学生学习的榜样，引导学生形成良好的学习习惯和行为规范。

在德育教育的实施过程中，学校还应注重评价体系的建设，通过建立科学合理的德育评价机制，全面、客观地评价学生的德育表现，激励学生在德、智、体、美等各方面全面发展。同时，学校应定期组织德育工作研讨会，总结经验，不断优化德育工作方法，提高德育工作的实效性。

2.3课程建设

在学校教育的实施过程中，致力于全面开设各类课程，确保课程数量的充足性，以满足不同学生的学习需求。在人才培养方案的制定上，采取了更加开放和合作的态度，从过去主要依靠学校自身力量培养人才，逐步转变为与外部机构携手合作，共同培养人才的新模式。这种合作模式不仅拓宽了人才培养的视野，也增强了学生的实践能力和适应社会的能力。至于教材建设方面，学校始终严格遵守国家和教育部门关于教材管理的相关规定，确保教材的审核、征订以及最终的发放过程，每一个环节都做到规范、严谨和有序。这样的管理措施，旨在为学生提供高质量的教育资源，确保教学内容的准确性和时效性，从而为学生的全面发展打下坚实的基础。

2.4 教学改革

学校始终坚守并持续优化现有的公共基础课程教育教学工作；紧密结合实际状况，进一步加大师资队伍的建设力度，以及课程体系的优化与提升。在2024年度，学校稳步推进并逐步完善了数字化教学资源的建设，确保教学资源的多样性和现代化。具体举措包括：一是全面强化常规教学管理，确保教学秩序的稳定和教学质量的提升；二是有力加强教学管理，严格规范教学过程中的各项要求，确保教学活动的规范性和有效性；三是加大力度对课堂教学过程进行检查和考核，确保每堂课都能达到预期的教学效果；四是坚持不懈地开展每学期两次的学情调研工作，及时掌握学生的学习动态和需求，为教学改进提供有力支撑；五是精心组织并实施期中、期末考试工作，确保考试过程公平、公正、公开，真实反映学生的学习成效；六是注重促进学生的多元成长和个性发展，开设丰富多样的学生综合实践课程，如书法、绘画、唱歌、舞蹈、计算机、乒乓球、篮球等，为学生提供广阔的发展空间；七是持续加强教师队伍的建设，全面提升教师的师德师风和专业技能水平，打造一支高素质、专业化的教师队伍，为学校的教育教学质量提供坚实保障。

2.5资助情况

学校严格执行中职国家免学费资助政策，严格学生学籍管理，做到申领国家助学金的学生人数真实准确，杜绝出现虚报学生人数冒领国家助学金的现象。全校学生享受中职国家免学费资助。全部落实到位。持续关注并切实做好贫困生资助工作。

2.6就业质量

学校就业工作坚持以服务为宗旨，以“提高就业质量，增加对口就业面”为目标，通过加强实习管理提升学生实习稳定性，通过精准的就业指导，扩大学生就业面试的成功率，通过深化校企合作，拓宽学生的就业渠道。优质的就业服务为学生的职业发展铺平道路。

2.7职业发展

学校积极开展职业生涯规划教育、创业创新教育，积极开展校企合作、工学结合，积极进行现代学徒制试点，开展专业技能竞赛活动，学生的学习能力、岗位适应能力、岗位迁移能力、创业创新能力和技能水平不断提高。学校坚持以服务为宗旨，以“升学+就业”为导向，从学生就业需要和再发展的需要出发，以选择性中职课改为契机，以项目教学、情境教学等为教学手段，注重培养学生的学习能力、专业技能、实践能力、岗位迁移能力和创新创业等能力。同时还十分重视职业指导与职业道德教育，让每一位学生树立正确的择业观，形成良好的职业道德，更好地施展职业技能。

三、质量保障措施

3.1专业动态调整

近年，学校根据实际情况，对专业设置进行了调整，只开设计算机应用、电子商务、美术绘画等专业。学校根据当地社会经济发展的实际，对未来的发展进行了初步规划，2024年开始设运动训练、计算机、音乐表演等专业，制定人才培养方案。并根据国家、省指导性人才培养方案和用人单位需求适时进行调整，构建以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的方向化专业课程体系，合理确定公共基础课和专业技能课学时比例，并根据行业产业发展及时修订。

3.2教师培养培训

为了确保教师队伍的专业素质和教学水平得到显著提升，学校精心制定了详尽的教师培训计划，并建立了完善的教师培训制度。通过这些措施，旨在打造一支业务能力强、教学水平高的教师团队。此外，学校还定期举办教学基本功竞赛，以此激发教师的教学热情和创新精神。每年都会组织教学开放周活动，借此机会向全校师生展示专业部在教学工作过程管理、执行教学规范以及坚持内涵发展方面所取得的丰硕成果。这些活动不仅增强了教师的自我诊断和自主发展能力，还促进了校内外的交流与学习。通过展示教学成果，强化了专业建设，深化了教学改革，提升了管理水平，并且显著提高了教育质量。学校积极主动地适应经济社会的发展需求和学生的个性化发展需求，致力于为现代化建设培养和提供高质量的技术技能型人才。为了进一步提升教师的教育教学理念和实践操作能力，每周都会开展公开课教学活动，在这些活动中，教师们不仅展示了自己的教学技能，同时也获得了进一步提升和成长的机会。

3.3规范管理情况

学校实行依法管理、规范管理、从严管理。根据学校教学工作实际，派出教师到各教学点参与教学。制定完善了《教师工作评价方案》《常规教学检查制度》《学生考试规则》等一系列教学管理制度。对教师的备、上、辅、批、考各个教学环节的工作进一步量化、细化，对课堂教学的各个环节进行检查督促。通过教案检查、听课、作业检查和学生评价等环节要素，分学期对教师进行教学质量测评。

该校以学生行为规范养成教育为工作重点，把学生管理、学生自我教育、学生自我服务、学生安全结合起来，坚持抓常规、抓细节、抓养成，保证学生教学和生活秩序安全稳定。深化和完善各项考评机制，建立了学生德育量化及班级量化考评制度。认真做好学生思想教育工作，将军训与文明礼仪习惯养成教育、学习习惯养成教育、安全习惯养成教育、生活习惯养成教育等有机结合起来。加强心理健康教育，通过学生团体辅导、集体讲座、知识竞赛等多种形式，普及心理健康知识，做好学生心理咨询工作，提升学生心理健康意识。

财务管理。加强制度建设，规范业务流程，严格执行财务制度，不断加强内控建设，确保学校财务工作稳步推进。一是针对学校情况，完善了《财务管理制度》《差旅报销制度》等管理制度，推动财务工作科学化、制度化和规范化。二是进一步规范各项业务流程，对财政拨款、财政票据、政府采购、资产管理等工作的各个环节进行系统完善。各项业务支付，严格按照有关制度执行办理，保证有章可依、有章必依。三是加强财务管理队伍建设，自觉组织财务人员参加会计后续教育培训及上级有关部门组织的各类培训，认真学习财经法规，深入理解新的财经政策。四是加强经费预决算管理，年度预算执行严密有序，保证各项经费的使用不违背国家和学校的有关财务政策和规定。

高度重视安全工作。学校不断完善安全制度，完善了《学校安全事故报告制度》《学校安全工作检查制度》《学校安全隐患整改制度》《预防校园暴力和欺凌工作方案》《学生安全管理制度》《学校应急疏散演练管理制度》《学校食堂安全管理制度》等多项制度。加强人防、物防、技防的建设，做好安全宣传教育，提高安全防范水平。加强消防安全管理，配备灭火器。

管理队伍建设。加强领导班子自身建设，切实履行主体责任，坚持全面从严治党，认真落实“一岗双责”。严格执行双重组织生活制度，每月开展一次中心组理论学习，定期召开民主生活会和组织生活会，认真落实“两学一做”学习教育常态化制度化，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑。加强中层干部队伍建设，坚持每双周召开一次中层干部会。引领党员干部牢固树立“四个意识”，坚定理想信念，增强纪律意识。加强教职工队伍建设，深入开展师德师风教育，引领教职工坚定政治立场，树立正确的世界观、人生观和价值观，形成一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质教师队伍。

3.4德育工作情况

教育是国之大计，国之大计。该校始终把立德树人为根本任务，全面创新德育模式，构建“德润人心，践行美德”的教育生态。面对新的形势和环境给学校德育带来的许多新问题，该校积极应对，认真开展多种形式的教育活动；学生日常行为习惯的养成教育常抓不懈；通过每天的班会和每周的国旗下讲话对学生进行思想教育；通过中职学生守则、日常行为规范以及安全知识讲座对学生进行行为规范和安全教育；通过加强门卫和学生住校、进出校门的监控，加强对学生的日常管理；通过治理整顿学生进网吧游戏厅，治理整顿校园内以大欺小、打架斗殴行为等，加强对学生不良行为的教育和治理。通过强化教育和管理，全年无重大违法犯罪和安全责任事故发生。

重视校园文化建设，开展文明风采活动。学校提出以学会做人为核心，营造幸福校园文化。道德经典、健康歌曲、文明之风进校园。学校以“不忘初心、牢记使命”主题教育为背景，贯彻落实党的二十大精神，举行校园红歌会。展现新时代职教人坚守初心，弘扬奉献、友爱、团结、互助的志愿服务精神，积极奉献社会的高尚品质。创新学生管理机制，提高德育评价的针对性和实效性。加强德育为核心的素质教育，有效引导和规范在校学生思想和行为。德育实践周活动，体现学校“以人为本”的管理机制，让学生带着主人翁的态度来参与到学校的生活。以育人为中心，以活动为载体，以德育为先导，以学校教学工作为轴心，通过创建“青春在成长中闪光”“文明礼仪伴我行”等特色项目，让每一个学生都有展示自己风采的舞台。

强化班级管理，要求各班级开展“三个一”教育，通过细化要求，逐项训练，逐个突破，让每个学生从身边的小事做起，逐步完善人格，提高文明素养。班级日常管理分解为“宿舍、学风、纪律、卫生、出勤及三操”五项考核指标，期末先进班集体、优秀班主任的评比，主要根据该班累计分数确定，有力地促进了良好校风、班风、学风的形成。

四、保障措施

4.1组织机构的完善

统一思想，团结广大教职工，以人为本，依靠全校教职工的集体力量攻坚克难，创造性开展各项工作，思维超前，工作方法超前，提高工作效益，确保工作进程，最终按时实现本规划制定的宏伟蓝图。

4.2规章制度的健全

规范工作程序，立足自身建设，变被动为主动，要在硬件建设和软件建设上齐头并进，要让机遇停留在有准备的幸运者身上。既要有坚定的信念和清楚的发展目标，又要有灵活机动、随机应变的工作策略和工作方法，不拘一格开展工作。

4.3.社会力量的支持

积极采取主动策略，进一步深化与各类企业及行业的紧密合作，充分利用并发挥各种社会关系的积极作用，全面加强不同行业之间、各个部门之间的协同合作力度，秉持互惠互利的原则，携手共进，共同促进彼此的繁荣与发展，实现多方共赢的良好局面。

五、挑战与展望

5.1 面临挑战

该校在发展过程中面临着诸多挑战。其一，校企合作洽谈难，企业往往更倾向于与大城市的职业院校合作，地市职业中学在吸引企业合作方面缺乏优势，使得学生实习和就业机会受限。其三，师资力量薄弱，优秀教师引进困难，现有教师的专业培训机会较少，难以跟上行业发展的最新动态。其四，生源质量差，学生基础薄弱，学习积极性和主动性不足，增加了教学和管理的难度。最后，社会对职业教育的认可度较低，学生和家长对职业中学存在偏见，招生工作面临较大压力。

5.2 未来展望

首先随着国家对职业教育的重视程度不断提高，相关政策的扶持力度持续加大，该校有望获得更多渠道的资金支持，用于改善办学条件、提升师资水平、优化课程体系。

其次建立健全“双师型”教师培养、考核激励机制和相关配套制度。通过校企协作不断提升教师水平，培养具有扎实基础理论水平与优秀业务实践能力的教师，从而达到整个教学质量的不断发展。

最后为了实现更好的发展，该校应积极探索创新办学模式。加强与企业的深度合作，建立稳定的实习实训基地，实现产教融合，共同培养符合市场需求的高素质人才。此外，注重提升学校的内涵建设，加强专业特色打造，提高教学质量和育人水平。还应加大招生宣传力度，改变社会对职业教育的固有观念，吸引更多优质生源。